课题成果共分享 互动交流促成长——殷桃玲带省级装备课题组成员参加2024年太湖县智慧课堂区域交流暨课题成果推广活动

为进一步提升教师教科研能力，加强太湖县智慧课堂及装备课题经验成果交流，12月3日，太湖县新城小学2024年安徽省装备课题《双减背景下小学低年级自制教具的研发和应用研究》（立项编号ZB23002）课题组在寺前镇朴初小学开展了课题成果推广交流活动。县师训科教中心教育技术装备处领导、寺前学区管理中心领导、朴初小学教师代表、新城小学课题负责人及课题组成员参加了此次活动。首先，新城小学杨伶玉老师执教了一年级上册《乌鸦喝水》一课。教学中，杨老师结合语文学科特点，精心设计了词语卡片、长句折叠卡、乌鸦喝水实验装置等简单实用的自制教具，在深入浅出的教学中引导学生认字学词、读好难句、理解乌鸦喝水的原理，有效激发了学生学习的积极性，充分体现了教师的引导作用和学生的主体性地位。随后，新城小学章玲老师执教了二年级上册音乐《乃哟乃》一课。章老师自制了富有民族特色的音符头饰，课堂上巧妙利用这一自制教具引导学生初步识谱、感受音符的魅力；再利用自制的节奏魔方教具，让学生在玩中学，帮助学生理解音乐的基本元素，如节奏、旋律和音符，使抽象的音乐知识变得直观易懂。此外，章老师巧妙地将音乐与舞蹈结合，引导孩子们跟随节奏拍手、踏步，甚至尝试简单的舞蹈动作，使得课堂气氛活跃，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新歌，对音乐有了更深层次的认识和兴趣。接着，课题组负责人殷桃玲做了《以生为本  以器为策》的专题讲座，就“为什么用”“怎么去用”“有没有用”三个方面对课题研究进行了简要介绍。她强调自制教具的开发和使用是为课堂教学服务的，一切研究要以助力学生的学为核心。她通过一系列有代表性的案例分享了课题组在研发自制教具过程中遇到的问题和解决方案，以及取得的成效和经验。她鼓励在场的教师们积极尝试，将创新的教学理念和方法融入到日常教学中，有效提高双减背景下课堂教学效率。活动总结由朴初小学校长黄昌林主持。首先，太湖县教育局装备处领导对本次活动进行了总结性发言。他们表示课题推广活动很成功，接下来要发挥课题的时效性和应用性，继续推广课题成果，发挥团队力量和示范作用。同时提醒课题组要注意收集过程性资料，提前谋划结题报告。接着，寺前学区管理中心领导对本次活动给予了高度评价，他肯定了自制教具在促进学生主动学习和实践技能发展方面的关键作用。他提出，自制教具实地取材，有效利用资源，让孩子在玩中学、做中学，鼓励年轻教师们多借鉴这些先进的教学经验，开展更多富有创意的课堂活动，进一步提升课堂教学质量。本次课题成果推广交流活动，让更多的老师更深入地了解了自制教具及其在教学中的应用价值。为两校教师业务提升搭建了学习交流的平台，进一步加强了区域学校的研讨与合作，为后续的课题研究打开了新的思路。课题组将以此为契机，继续开发出更多成果，推动我县省级课题的研究工作向纵深发展。

撰稿：周  旭

审核：王华星